As I was interested in the system o

As I was interested in the system of education in England, I went to oxford. Oxford is a noble university. It has a great past. It has a great future. its methods are old. It has professors who never teach and students who never learn. In the colleges of other countries the lectures are a useful part of the student's training. At Oxford it is not so. The lectures are given and may even taken.


"nobody takes them," said a side
students, " you can take them off you like, they do you no harm. "

The professor's feelings are not hurt if students do not attend his lectures. He waits and rests, hoping that in some later years the students will attend his lectures.


But whether we like it or not, Oxford gives something to its students. I understand that the explanation of this mystery is found in the operation of person called the tutor. It is from him, or rather with him, that that the students learn all that they know.

The whole system at Oxford is such as to encourage a gifted student and let dullness go is way. On the dull student oxford, after some time, grants a degree which means nothing more than that hl he lived and breathed at Oxford. A gifted student needn't wait for anybody. He mowes as fast as he likes.

Результаты (русский) 1:

Как я был заинтересован в системе образования в Англии, я отправился в Оксфорде. Оксфорд — благородный университет. Она имеет большой прошлое. Она имеет большое будущее. его методы являются устаревшими. Он имеет профессоров, которые никогда не учат и студентов, которые никогда не узнать. В колледжах других стран лекции являются полезной частью подготовки студентов. В Оксфорде это не так. Лекции даны и могут даже приняты. «никто не принимает их,» сказал сторонаСтуденты, «вы можете снять их вам нравится, они вам не мешало.»Профессор чувства не больно, если студенты не посещать его лекции. Он ожидает и лежит, надеясь, что в некоторых более поздних лет студенты будут посещать его лекции.Но нравится нам это или нет, Оксфорд дает что-то для своих студентов. Я понимаю, что объяснение этой тайны можно найти в операции лица, привлекаемого репетитора. Это от него, или скорее с ним, что студенты изучают все, что они знают.Вся система в Оксфорде является таким образом, чтобы поощрять одаренных студентов и пусть тупость идти является способом. На тупой студент Оксфорда, через некоторое время, предоставляет степень, которая ничего не значит больше, чем что hl, он жил и дышал в Оксфорде. Талантливый ученик не нужно ждать ни для кого. Он так же быстро, как он любит mowes.

Результаты (русский) 2:

Как я был заинтересован в системе образования в Англии, я пошел в Оксфорд. Оксфорд благородный университет. Это имеет большое прошлое. Это имеет большое будущее. его методы стары. Он имеет профессоров, которые никогда не учат и студентов, которые никогда не узнать. В колледжах других странах лекции полезной частью обучения студента. В Оксфорде это не так. Лекции даются и, возможно, даже приняты. "никто не берет их," сказал боковой студентов, "Вы можете взять их вам нравится, они не делают вам ничего плохого." Чувства профессора не повредит, если студенты не посещают его лекции. Он ждет и лежит, надеясь, что в некоторых более поздних лет студенты будут посещать его лекции. Но нравится нам это или нет, Оксфорд дает что-то для своих студентов. Я понимаю, что объяснение этой тайны находится в эксплуатации лица, привлекаемого наставник. Это от него, или, скорее, с ним, что, что студенты учатся все, что они знают. Вся система в Оксфорде такой, чтобы стимулировать одаренного студента и пусть идут тупость это способ. На тупой студент Оксфорда, через некоторое время, предоставляет степень, которая ничего не значит больше, чем то гектолитров он жил и дышал в Оксфорде. Одаренный ученик не нужно ждать для всех. Он mowes так быстро, как он любит.

Результаты (русский) 3:

Как я была заинтересована в системе образования в Англии, я пошел в Оксфорде. Оксфорд - благородная университета. Она обладает большим прошлого. Она имеет большое будущее. его методы - старый. Она преподавателей, которые никогда не и обучения учащихся, который никогда не узнать. В колледжи других стран лекции частью студентов, обучение. В Оксфордском это не так. Лекции, и, возможно, даже.


"Никто не принимает их", - говорит боковой
студентов, " вы можете снять их вы бы хотели, они вам не повредит. "ветровому профессора чувства не больно если студенты не посещать его лекции. Он ожидает и лежит, в надежде на то, что в более поздних лет студенты будут посещать его лекции.


но, хотим мы того или нет, Оксфорд дает что-то его студентов.Я понимаю, что объяснение этой тайной находится в эксплуатации лицо называется наставника. Именно с него, или, скорее, что учащиеся узнайте все, что они знают.ветровому системе в целом в Оксфорде, как поощрять одаренных студентов и позвольте екнуло - это способ. На тупой студент Оксфорд, через некоторое время,Субсидии в степени, которая ничего не значит больше, чем HL он жил и дышал в Оксфорде. талантливым студентам не было необходимости ждать кого бы то ни было. Он mowes так быстро, как он любит.