The same day the students acquainte

The same day the students acquainted themselves with the main rules of carrying on a physical examination and making a family history by questioning a patient thoroughly.
. In the following practical class the students learned the methods of examining a patient. Those methods were: ques¬tioning a patient, external examination, percussion, auscul¬tation, palpation, taking blood pressure, laboratory exam¬ination, taking electrocardiograms, etc.
' During their practical studies the students saw the doctors make their daily rounds, examine the patients, who were in the hospital * and prescribe them different medicines.
The students learned that doctors in charge made their daily rounds of the wards in the morning. Besides doctors on duty made the daily rounds of the wards in the evening. The head of the chair and the clinic, a professor, made the rounds of the wards together with other doctors on definite days. ^
During their work at the clinic the students remembered well patient Kasakov. His condition was very poor. The students were allowed to examine this patient, as they had already acquainted themselves withfcthe methods of examina¬tion. They questioned the patient gmd found out 4 that he had a severe pain in the heart and sjubsternal area. The pain radiated to the left arm and shouldef. The patient was pale, and his lips were cyanotic. He suff&ed from breathlessness. The pain and breathlessness increased on the slightest physical exertion. The students determined Bhat the borders of his heart were dilated, heart sounds were dull, the pulse was ir¬regular at times. They also examined other inner organs and found out that it was necessary to take the electrocardiogram, to make the analyses of blood and urine.5 Having got all the subjective and objective findpgs the students made the initial diagnosis of angina pectoris by themselves. The as¬sistant doctor confirmed their diagnosis.

Результаты (русский) 1:

Тот же день студенты познакомились с основными правилами перевозки на медицинский осмотр и сделать историю семьи путем опроса больного тщательно.. В следующих практических классе студенты узнали методы изучения пациента. Эти методы были: ques¬tioning пациента, внешний осмотр, перкуссия, auscul¬tation, пальпация, принимая артериальное давление, exam¬ination лаборатории, принимая электрокардиограммы и т.д.«В ходе их практического исследования, студенты увидел врачи делают их ежедневных туров, исследовать пациентов, находившихся в больнице * и назначать их различные лекарства.Студенты узнали, что врачи в заряд сделал их ежедневные раундов палатах в первой половине дня. Кроме врачей на дежурстве обошел ежедневно подопечных в вечернее время. Руководитель кафедры и клиники, профессора, сделал раундов палатах совместно с другими врачами на определенные дни. ^Во время их работы в клинике студенты вспомнил хорошо пациент казаков. Его состояние было очень плохим. Студентов было разрешено изучать этот пациент, как они уже ознакомились withfcthe методы examina¬tion. Они поставили под сомнение пациента gmd узнал, 4 что он имел сильную боль в области сердца и sjubsternal. Боль, излучаемая в левую руку и shouldef. Пациент был бледный, и его губы были синюшного. Он suff & ed от одышки. Боль и одышки увеличилась на малейшей физической нагрузки. Студентов определяется Бхат, были расширены границы его сердце, сердце звуки были скучно, пульс был ir¬regular временами. Они также рассмотрели другие внутренние органы и выяснили, что было необходимо принять электрокардиограмму, чтобы сделать анализ крови и urine.5 получив все субъективные и объективные findpgs студенты сделали первоначальный диагноз стенокардии сами по себе. Доктор as¬sistant подтвердил их диагностики.

Результаты (русский) 2:

В этот же день студенты ознакомились с основными правилами проведения на физическое обследование и сделать семейную историю путем тщательного допроса пациента.
. В следующем практическом занятии студенты изучили методы изучения пациента. Эти методы были: ques¬tioning больного, внешний осмотр, перкуссия, auscul¬tation, пальпацию, принимая кровяное давление, лаборатория exam¬ination, принимая электрокардиограммы и т.д.
' Во время своих практических занятий студенты увидели врачи делают свои ежедневные туры, исследовать пациентов, которые находились в больнице * и назначают им различные лекарства.
Студенты узнали , что врачи, ответственные за их сделали ежедневный обход своих подопечных в первой половине дня. Кроме врачей при исполнении служебных обязанностей сделал ежедневный обход своих подопечных в вечернее время . Руководитель кафедры и клиники, профессор, обходил палатах вместе с другими врачами на определенные дни. ^
Во время своей работы в клинике студенты вспомнили Kasakov хорошо пациента. Его состояние было очень плохим. Студенты разрешили исследовать этот пациент, так как они уже ознакомились withfcthe методы examina¬tion. Они ставили под сомнение пациент GMD узнал 4 , что у него была сильная боль в сердце и sjubsternal области. Боль , излучаемая в левую руку и shouldef. Пациент был бледен, и его губы были синюшные. Он Suff & е изд от удушья. Боль и одышка увеличена при малейшем физическом напряжении. Студенты , определенные Бхат границы его сердца были расширены, тоны сердца были тусклыми, пульс был ir¬regular в разы. Они также изучили другие внутренние органы и выяснили , что это было необходимо взять электрокардиограмму, чтобы сделать анализы крови и urine.5 Попав все субъективные и объективные findpgs студенты сделали первоначальный диагноз стенокардия сами по себе. As¬sistant врач подтвердил свой ​​диагноз.

Результаты (русский) 3:

в тот же день студенты ознакомились с основными правилами перевозки на осмотр и семейной истории, поставив под сомнение пациент тщательно..в следующие практические занятия студенты узнали методы изучения пациента.эти методы были: вопрос ¬ tioning пациента, внешний осмотр, удар, auscul ¬ консультации, пальпация, принимая кровяное давление, лаборатория экзамен ¬ ination, принимая электрокардиограммы и т.д."в ходе практических исследований студентов увидел врачей сделать свои ежедневные поездки, изучение пациентов, которые были в больнице * и назначать их различных лекарств.студенты узнали, что врачи обвинения их повседневной раундов палаты утром.кроме того, врачи на местах в повседневной раундов палаты в этот вечер.руководитель кафедры и клиники, профессор, сделал раундов палаты вместе с другими врачами по определенным дням.^во время своей работы в клинике студенты помнил, что пациент kasakov.его состояние было очень плохое.студенты имели возможность изучать этот пациент, как они уже ознакомились withfcthe 15 ¬ методы профилактики.они поставили под сомнение пациента гмд обнаружили 4, что он имел сильные боли в сердце, и sjubsternal районе.боль, создаваемым на левую руку и shouldef.пациент был бледным, а губы были цианотичнымион suff & эд от одышки.боль и одышки, увеличивается на малейшие физические нагрузки.студенты определяется бхат границы его сердце были расширены, сердце звучит были скучными, пульс был ir ¬ очередной временами.они также рассмотрели другие внутренние органы и выяснил, что необходимо сделать электрокардиограмму, сделать анализы крови и мочи, 5. получив все субъективные и объективные findpgs студенты сделали первоначальный диагноз стенокардия сами.в ¬ sistant врач подтвердил их диагноза.