The School Education in Great Brita

The School Education in Great Britain
The aim of education in general is to develop to the full the talents of both children and adults for their own benefit and that of society as a whole. It is a large-scale investment in the future.
The educational system of Great Britain has developed for over a hundred years. It is a complicated system with wide variations between one part of the country and another. Three partners are responsible for the education service: central government – the Department of Education and Science (DES), local education authorities (LEAs), and schools themselves. The legal basis for this partnership is supplied by the 1944 Education Act.
The Department of Education and Science is concerned with the formation of national policies for education. It is responsible for the maintenance of minimum national standard of education. In exercising its functions the DES is assisted by Her Majesty’s Inspectorate. The primary functions of the Inspectors are to give professional advice to the Department, local education authorities, schools and colleges, and discuss day-to-day problems with them.
Local education authorities are charged with the provision and day-to-day running of the schools and colleges in their areas and the recruitment and payment of the teachers who work in them. They are responsible for the provision of buildings, materials and equipment. However, the choice of text-books and timetable are usually left to the headmaster. The content and method of teaching is decided by the individual teacher.
The administrative functions of education in each area are in the hands of a Chief Education Officer who is assisted by a deputy and other officials.
Until recently planning and organization were not controlled by central government. Each LEA was free to decide how to organize education in its own area. In 1988, however, the National Curriculum was introduced, which means that there is now greater government control over what is taught in schools. The aim was to provide a more balanced education. The new curriculum places greater emphasis on the more practical aspects of education. Skills are being taught which pupils will need for life and work.
The chief elements of the national Curriculum include a broad and balanced framework of study which emphasizes the practical applications of knowledge. It is based around the core subjects of English, mathematics and science ( biology, chemistry, etc.) as well as a number of other foundation subjects, including geography, history, technology and modern languages.
The education reform of 1988 also gave all secondary as well as larger primary schools responsibilities for managing the major part of their budgets, including costs of staff. Schools received the right to withdraw from local education authority control if they wished.
Together with the National Curriculum, a programme of Records of Achievements was introduced. This programme contains a system of new tests for pupils at the ages of 7, 11, 13 and 16. The aim of these tests is to discover any schools or areas which are not teaching to a high enough standard. But many believe that these tests are unfair because they reflect differences in home rather than in ability.
The great majority of children (about 9 million) attend Britain’s 30,500 state schools. No tuition fees are payable in any of them. A further 600,000 go to 2,500 private schools, often referred to as the “independent sector” where the parents have to pay for their children.
In most primary and secondary state schools boys and girls are taught together. Most independent schools for younger children are also mixed, while the majority of private secondary schools are single-sex.
State schools are almost all day schools, holding classes between Mondays and Fridays. The school year normally begins in early September and continues into the following July. The year is divided into three terms of about 13

Результаты (русский) 1:

Школьное образование в ВеликобританииЦель образования в целом должна развиваться в полной мере таланты детей и взрослых в своих собственных интересах и общества в целом. Это крупномасштабные инвестиции в будущее.Система образования Великобритании разработала более ста лет. Это сложная система с разнятся между одной частью страны и другим. Три партнеры отвечают за службу образования: центральное правительство – Министерство образования и науки (DES), местные органы образования (МОО) и самих школ. Правовой основой для этого партнерства снабжается Закон об образовании 1944 года.Министерство образования и науки связано с формирования национальной политики в области образования. Он отвечает за поддержание минимального национального стандарта образования. При осуществлении своих функций DES оказывают инспекция ее Величества. Основные функции инспекторов должны дать профессиональную консультацию для Департамента, местных органов образования, школ и колледжей и обсуждать изо дня в день проблемы с ними.Местные органы образования обвиняются предоставления и повседневное руководство школ и колледжей в их районах и найма и оплаты труда преподавателей, которые работают в них. Они отвечают за предоставление зданий, материалов и оборудования. Однако выбор учебников и расписание обычно слева к директору. Содержание и методика преподавания определяется отдельными учителя.Административные функции образования в каждой области находятся в руках образования офицер главного, которому помогает заместитель и других должностных лиц.До тех пор, пока недавно планирования и Организации не были под контролем центрального правительства. Каждый Леа был свободно решать, как организовать образование в своей области. В 1988 году однако, Национальная учебная программа была введена, которая означает, что теперь больший контроль правительства за то, что преподается в школах. Цель заключалась в том, чтобы обеспечить более сбалансированного образования. Новый учебный план места больший акцент на более практические аспекты образования. Преподаются навыки, какие учеников будет необходимо для жизни и работы. Главные элементы национальной учебной программы включают широких и сбалансированных рамок исследования, который подчеркивает практического применения знаний. Она основана вокруг основных предметов английского языка, математики и естественных наук (биология, химия и т.д.) а также ряд других субъектов фонда, включая географию, историю, технологии и современные языки.Реформа образования 1988 года также дал все обязанности как среднего, так и больших начальных школ для управления основную часть их бюджетов, включая расходы по персоналу. Школы получил право отказаться от местных образования органа управления, если они того пожелают.Совместно с национальной учебной программы была введена программа записи достижений. Эта программа содержит систему новые тесты для учащихся в возрасте 7, 11, 13 и 16. Цель этих испытаний заключается в обнаружить любой школы или областей, которые не преподают в высокий достаточно стандарт. Однако многие считают, что эти испытания являются несправедливыми, потому что они отражают различия в доме, а не в способности.Большая часть детей (около 9 миллионов) присутствовать в Великобритании 30 500 государственных школ. Плата за обучение оплачивается в любом из них. Еще 600 000 перейдите на 2500 частные школы, часто упоминается как «независимый сектор», где родители должны платить за их детей.В самых начальных и средних государственных школ мальчиков и девочек учат вместе. Большинство независимых школ для детей младшего возраста также смешанные, в то время как большинство частных средних школ одного пола.Государственные школы являются почти всех дневных школ, проведения занятий по понедельникам и пятницам. Учебный год обычно начинается в начале сентября и продолжается в следующем июля. Год делится на три условия около 13

Результаты (русский) 2:

Школа Образование в Великобритании
Целью образования в целом заключается в разработке в полной таланты детей и взрослых для собственной выгоды, и что общество в целом. Это масштабная инвестиция в будущее.
Система образования Великобритании разработала более ста лет. Это сложная система с широкими вариациями между одной части страны и еще один. Три партнеры несут ответственность за обслуживание образования: центральное правительство - Департамент образования и науки (DES), местные органы образования (МОО), и самих школ. Правовой основой для этого партнерства поставляется в соответствии с Законом об образовании 1944 года.
Департамент образования и науки связана с формированием национальной политики в области образования. Он отвечает за поддержание минимального национального стандарта образования. При осуществлении своих функций DES помогает инспекции Ее Величества. Основные функции инспекторов должны дать профессиональный совет департамента, местные органы образования, школы и колледжи, а также обсудить дня в день проблемы с ними.
Местные органы образования взимается при работающем обеспечение и изо дня в день школы и колледжи, в своих областях и вербовка и выплата учителям, которые работают в них. Они несут ответственность за предоставление зданий, материалов и оборудования. Тем не менее, выбор учебников и графика, как правило, остается на директора. Содержание и методика преподавания решается отдельного учителя.
Административные функции образования в каждом районе, в руках Главного образования сотрудник, который помогает депутата и других должностных лиц.
До недавнего планировании и организации не были под контролем центрального правительство. Каждый LEA может свободно решать, как организовать образование в своей области. В 1988 году, однако, Национальный Учебный план был введен, это означает, что в настоящее время большую государственного контроля над тем, что преподается в школах. Целью было обеспечить более сбалансированное образование. Новая программа ставит больший акцент на более практические аспекты образования. Навыки, которые учат учеников нужно для жизни и работы.
Главные элементы национальной учебной программы включают в себя широкий и сбалансированный рамки исследования, которое подчеркивает практическое применение знаний. Он основан на основных субъектов английский язык, математика и науки (биология, химия, и т.д.), а также ряда других субъектов, в том числе учредительных географии, истории, технологии и современных языков.
Реформа образования 1988 года также дал все вторичные а также более крупных начальных школах ответственности за управление большую часть своих бюджетов, в том числе расходы на персонал. Школы получили право выйти из местного управления образования власти, если они пожелают.
Вместе с национальной учебной программы, была введена программа рекордов достижений. Эта программа содержит систему новых тестов для учащихся в возрасте от 7, 11, 13 и 16. Целью этих испытаний является выявление каких-либо школы или области, которые не преподают на достаточно высоком уровне. Но многие считают, что эти тесты являются несправедливыми, поскольку они отражают различия в дома, а не в способности.
Подавляющее большинство детей (около 9 миллионов) присутствовать 30,500 государственные школы Великобритании. Нет платы за обучение не оплачивается в любом из них. Еще 600,000 перейти по 2500 частных школ, часто упоминается как «независимого сектора», где родители должны платить за своих детей.
В большинстве первичных и вторичных государственных школах мальчики и девочки обучаются совместно. Большинство независимых школ для детей младшего возраста также смешаны, в то время как большинство частных средних школ одного пола.
Государственные школы почти все дневные школы, проводить занятия между понедельникам и пятницам. Учебный год начинается, как правило, в начале сентября и продолжается в следующем июле. Год делится на три точки зрения около 13

Результаты (русский) 3:

школьного образования в великобритании: цель образования в целом является развитие в полной мере таланта и дети, и взрослые в своих собственных интересах, так и в обществе в целом.это крупномасштабные инвестиции в будущем.
система образования великобритании разработал более ста лет.это сложная система с значительные различия между одной части страны и другой.три страны - партнеры несут ответственность за образование службы: центральное правительство, министерство образования и науки (des), местные органы управления образованием (моо), и самих школ.правовой основой для этого партнерства пополняется 1944 года в образовании.
министерство образования и науки идет формирование национальной политики в области образования.он отвечает за поддержание минимальных национальных стандартов в области образования.при осуществлении своих функций des помогает ее величества с инспекцией.основные функции инспекторов должны давать профессиональные рекомендации министерства, местные органы образования,в школах и колледжах, и обсудить текущие проблемы с ними.
местных органов образования поручено обеспечение и повседневной работы школ и колледжей в их районах и найма и оплаты преподавателей, работающих в них.они несут ответственность за предоставление зданий, оборудования и материалов.тем не менее,выбор учебников и график работы, как правило, остается для школы.содержание и методику обучения определяется отдельными учитель.
административных функций образования в каждом районе находятся в руках главный сотрудник по вопросам образования, который помогает заместитель и других чиновников.
до недавнего времени планирование и организация не контролируются центральным правительством.друг леа была свободной, чтобы решить, как организовать обучение в своей области.в 1988 году, однако национального учебного плана, что означает, что в настоящее время больше контроля правительства над что учат в школах.цель состоит в том, чтобы обеспечить более сбалансированного образования.в новой программе уделяется больше внимания более практические аспекты образования.навыки, преподают учащиеся которой необходимо для жизни и работы.
главного элемента национальной учебной программы включают в себя широкий и сбалансированная система обучения, которая подчеркивает практическое применение знаний.она основывается на основных предметов, английскому языку, математике и естественным наукам (биология, химия, и т.д.), а также ряд других "предметы, включая географические,история, технологий и современных языках.
реформа образования 1988 года также дал всех средних, а также крупных начальных школах обязанности по управлению значительную часть своих бюджетов, включая расходы на персонал.школы получили право выйти из местных органов управления образования, если они пожелают.
вместе с национальной учебной программы,программа учета достижений была введена.эта программа содержит систему новых тестов для учеников в возрасте 7, 11, 13 и 16.цель этих испытаний, чтобы выяснить, какие школы или районов, которые не учить достаточно высокого уровня.но многие считают, что эти испытания являются несправедливыми, поскольку они отражают различия в доме, а не в способности.
подавляющее большинство (около 9 млн. долл. сша) участие детей в британии 30500 государственных школ.бесплатное обучение производятся в любом из них.еще 600 тысяч - до 2500 частных школ, часто называют "независимого сектора", когда родители должны платить за своих детей.
в большинстве начальных и средних государственных школах мальчиков и девочек учат вместе.большинство школ для детей младшего возраста, также являются неоднозначными, хотя большинство частных средних школ одного пола.
государственных школ, почти весь день школы, проведение занятий с понедельника и пятницам.учебный год начинается, как правило, в начале сентября и по - прежнему в после июля.год делится на три точки зрения около 13