THE CASE FOR COEDS'The results of r

THE CASE FOR COEDS'

The results of recent studies of gender differences in education are largely in favour of sing-sex schools as opposed to coeducational school .
Most studies worldwide show that girl at sing-sex school attain the highest achievements ; boys at single-sex school are next ;boys at coed school are next ; and girl at coed school do worst of all . The results in Britain from 800 public school , single-sex and coeducational , show that the superior performance of students in sing-sex school is not due to socioeconomic factors but appears instead tj be due to sing-sex education .
In Mill Hill , the country high school was divided up into a girls’ wing and a boys’ wing in 1994 . Since that time , the number of pupils scoring high in GCSE exams has risen from 40 percent of 79 percent . Dr Alan Davison , the principal , comments that “Men and women’s brains are different . So , we need to adapt our teaching to this . It is crucial that we in education recognise that .”
But a single-sex education not only tends to better academic achievement ; it has also been shown to broaden students’ horizons . A British study into the attitudes of 13 and 14 year-old pupils toward different subject concluded that students at coed schools tended to have gender-typical subject preference . However , boys at single-sex school were more interested in drama , biology and languages that at coed school , while girl at girl-only school were more interested in Maths and Science . As a consequence the students were not constrained by gender stereotypes , they were freer to explore their own strengths and interests . Single-sex school break down gender stereotypes. Coed school reinforce gender stereotypes.
Moreover , at many coed school , academic performance suffer as the feeling among students that it’s not “cool” to be excited about school . The game of who likes who , who’s going out with who , who’s cool and who’s not , is what’s really important at most coed school . Studies in the United States have show that students in the single-sex school have a far more positive attitude toward studying that students in coed schools do . This finding was held for both boys and girls .

Результаты (украинский) 1:

У ВИПАДКУ СТУДЕНТКИ'Результати останніх досліджень гендерні відмінності в освіті є в значній мірі на користь співати секс шкіл на відміну від спільного навчання школи. Більшість досліджень по всьому світу показують, що дівчина в співати секс школи досягти найвищих досягнень; хлопчики в школі сингл секс є наступний; хлопчики в школі coed наведено наступного; і дівчата в coed школі більш за все. Результати у Великобританії від 800 державних шкіл, однієї статі та спільного навчання, показати що відмінну студенти в школі співати секс не через соціально-економічних чинників, але замість цього з'являється tj ' язано співати Статеве виховання.Млин Хілл країна середньої школи було розділені на крило дівчаток і хлопчиків крило в 1994 році. З того часу кількість вихованців скорингу високо в GCSE іспити зросла з 40 відсотків 79%. Д-р Alan Девісон, основної суми, коментарі, що "чоловіків і жінок мізки відрізняються. Таким чином, нам необхідно пристосовувати наші викладання на це. Це важливо, що ми в освіті визнають, що". Але одного статевого виховання не тільки, як правило, краще академічних досягнень; Це також було показано, щоб розширити кругозір студентів. Британський дослідження в ставлення 13 та 14 років учні бік різними тематиками прийшли до висновку, що студенти на coed шкіл, як правило, мають перевагу гендерної типова тема. Однак, хлопчики в школі сингл секс були більш зацікавлені в драмі, біології та мови, які coed школі, під час дівчина в школі дівчина тільки були більш зацікавлені в математика та науки. Як наслідок студенти були не обмежується Ґендерні стереотипи, вони були вільніше, щоб вивчити свої власні сильні та інтересів. Сингл секс школи зруйнувати Ґендерні стереотипи. Coed школи підсилення ґендерних стереотипів. Крім того, у багатьох coed школі, навчальних досягнень страждають як відчуття, серед студентів, що це не "крутий" в захваті про школу. Гра хто любить, хто, хто буде з ким, хто є прохолодний а хто ні, є те, що дійсно важливо в найбільш coed школи. Дослідження в Сполучених Штатах є показати, що студенти в школі сингл секс є набагато більш позитивне ставлення до вивчення робити студенти в coed шкіл. Цей висновок був проведений для хлопчиків і дівчаток.

Результаты (украинский) 2:

СПРАВА ДЛЯ студентки "Результати останніх досліджень гендерних відмінностей в освіті в значній мірі на користь співати секс школах, на відміну від спільного навчання школи. Більшість досліджень по всьому світу показують, що дівчина на співати секс школі досягти вищих досягнень; хлопчики в одностатевої школі поруч; хлопчики в школі студентка знаходяться поруч; і дівчина на паритетні школи зробити найгірше. Результати у Великобританії від 800 державних шкіл, одноразового сексу та спільного навчання, показують, що чудові характеристики студентів в співати секс школі не через соціально-економічних чинників, але з'являється замість TJ бути пов'язано співати-статеве виховання. У Мілл Хілл, Країна середньої школи була розділена на "крилі і для хлопчиків для дівчаток крила в 1994 році. З цього часу, кількість учнів забив високо в випускних іспитів у школі іспити зросла з 40 відсотків в 79 відсотків. Доктор Алан Девідсон, директор, коментує, що "Чоловіки і жіночі мізки відрізняються. Таким чином, ми повинні адаптувати нашу вчення це. Дуже важливо, що ми в освіті визнати, що ". Але роздільне навчання має тенденцію не тільки до кращого успішності; це також було показано, щоб розширити горизонти студентів. Британське дослідження у відносинах 13 і 14-річних учнів по відношенню до іншої теми до висновку, що студенти в школах студентка, як правило, мають гендерне типовий перевагу предмет. Тим не менш, хлопчики в одностатевої школі були більше зацікавлені в драмі, біології та мов, на паритетні школи, в той час як дівчина на дівчина тільки школи були більше зацікавлені в математиці і науці. Як наслідок, студенти не були обмежені гендерних стереотипів, вони були вільніше, щоб дослідити свої сильні та інтереси. Одномісний-секс школа зламати гендерні стереотипи. Coed школи зміцнити гендерних стереотипів. Крім того, у багатьох студентка школи, успішність страждають як почуття серед студентів, що це не "круто", щоб бути порушені про школу. Гра, яка любить, хто, хто збирається з ВООЗ, який це круто, а хто ні, це те, що дійсно важливо в найбільш студентка школи. Дослідження, проведені у Сполучених Штатах мають показують, що студенти в одностатевої школі набагато більш позитивне ставлення до вивчення, що студенти в школах студентка робити. Цей висновок був проведений для хлопчиків і дівчаток.

Результаты (украинский) 3:

У випадку COEDS'

результати останніх досліджень гендерні відмінності в освіті, в основному на користь співати секс-школи на відміну від coeducational школи .
Більшість досліджень показують, що дівчина по всьому світу співаємо на секс-школа досягти найвищих досягнень ; хлопчиків у одностатева школи є наступний ;хлопчиків у coed школи є наступний ; і дівчина на coed школи не гірше за всіх.Результати у Великобританії з 800 державної школи , одностатева і coeducational , свідчать, що надзвичайної ефективності студентів в співати секс-школа є не за рахунок на соціально-економічні фактори, а з'являється замість tj collection бути пов'язано з співати-секс освіта .
у млинку Хілл , країни середньої школи був розділений на фланзі дівчаток і хлопчиків крило в 1994 році . З того часу ,