We use signs and symbols for conven

We use signs and symbols for convenience. In some cases the symbols are abbreviations of words, but often they have no such relation to the thing they stand for. We cannotsay why they stand for what they do, they mean what they do by commonagreement or by definition. The student must always remember that the understanding of anysubject in mathematics presupposes clear and definite knowledge of what precedes. This is the reason why "there is no royal road" to mathematicsand why the study of mathematics is discouraging to weak minds, thosewho are not able and willing to master the subject.

Результаты (русский) 1:

Мы используем знаки и символы для удобства. В некоторых случаях символы сокращения слов, но часто они не имеют такого отношения к вещи , которую они обозначают. Мы не можем
сказать , почему они выступают за то , что они делают, они означают , что они делают по общему
соглашению или по определению.
Студент должен всегда помнить , что понимание любого
предмета в математике предполагает четкое и определенное знание о том, что предшествует. Это причина , почему «нет царской дороги» по математике
и почему изучение математики обескураживает слабые умы, тех ,
кто не в состоянии и готовы освоить предмет.

Результаты (русский) 2:

Мы используем знаки и символы для удобства. В некоторых случаях символы являются аббревиайцией слов, но часто они не имеют такого отношения к тому, что они стоят. Мы не можем
сказать, почему они стоят за то, что они делают, они имеют в виду то, что они делают по общей
согласия или по определению.
Студент должен всегда помнить, что понимание любого
предмет в математике предполагает четкое и определенное знание того, что предшествует. Это причина, по которой «нет королевской дороги» к математике
и почему изучение математики обескураживает слабых умов, тех,
которые не в состоянии и хотят освоить предмет.

Результаты (русский) 3:

Мы используем символы и знаки для удобства.В некоторых случаях символы являются аббревиатурой слов, но обычно они не связаны с тем, что они представляют.Мы не можем.
Скажи, почему они делают то, что они делают, и они означают, что они делают общие вещи.
Протокол или определение.
ученик должен всегда помнить
математическая дисциплина основана на четком понимании прецедента.Вот почему математика "нет Королевского пути"
Почему изучение математики расстраивает умственно отсталых
Они не могут и не хотят овладевать этой дисциплиной.