Ask A where he/she goes if he/she w

Ask A where he/she goes if he/she wants to have his/her lunch and how long it takes him/her to have lunch. Ask him/her also if he/she likes to have his/her meals at the university canteen, and who he/she goes to the canteen with. Ask what one usually says in English when one is offered a cup of tea and wants to accept it, and what one says if he/she doesn't want any more tea.
2. Ask B how many English lessons they have a week, if they always speak English at their English lessons, and whether the English teacher sometimes speaks Russian. Ask him/her also what the teacher usually says when she comes into the classroom. Ask him/her also what lesson they are having now and what they are doing.
3. Ask C where his/her father works, how many days off he has a week, and when he usually comes home from his work. Ask him/her also where he/she and his/her family go for a weekend, and if he/she invites his/her friends to go with them.

4. Ask E when their English lesson usually begins, what they usually do at their English lesson, how often they write dictations. Ask him/her also if he/she likes her English lessons, if his friends enjoy reading English books, what kind of books he/she likes best, and what he/she is reading now.

Результаты (русский) 1:

Спросите A, куда он идет, если он хочет иметь свой обед и как долго он принимает, чтобы пообедать. Попросите его/ее также, если он/она любит, чтобы его питание в столовой университета, и кто он ходит в столовую с. Спросите, что один обычно говорит английский, когда один предлагается выпить чашечку чая и хочет принять его, и что одно говорит, если он не хочет любой больше чая.2. Спросите B сколько уроков английского языка они имеют неделю, если они всегда говорят Английский на их уроки английского языка, и ли учитель английского языка иногда говорит на русском языке. Спросите ему также, что обычно говорит учитель когда она приходит в классе. Спросите ему также какой урок, они имеют сейчас, и что они делают.3. Спросите C где его отец работает, сколько дней покинуть он в неделю, и когда он, как правило, приходит домой из его работы. Попросите его/ее также, куда он и его семья на выходные, и если он приглашает своих друзей пойти с ними. 4. Спросите E когда их английский урок обычно начинается, что они обычно делают на их английский урок, как часто они писать диктанты. Попросите его/ее также если он любит ее уроки английского, если его друзей наслаждаться чтением книги на английском языке, какие книги, которые он/она любит лучше всего, и то, что он читает сейчас.

Результаты (русский) 2:

Задайте, где он / она идет, если он / она хочет, чтобы его / ее обед, и как долго это берет его / ее, чтобы пообедать. Попросите его / ее также, если он / она любит, чтобы его / ее блюда в столовой университета, и кто он / она идет в столовую с. Спросите, что обычно говорит на английском языке, когда один предложил чашку чая и хочет, чтобы принять его, и то, что один говорит, что если он / она не хочет больше чаю.
2. Спросите B, сколько английские уроки, которые они имеют в неделю, если они всегда говорят по-английски их уроки английского языка, а иногда и говорит ли преподаватель английского языка русский. Попросите его / ее также то, что учитель, как правило, говорит, когда она приходит в классе. Попросите его / ее и то, что урок, который они оказывают сейчас и что они делают.
3. Спросите C, где его / ее отец работает, сколько дней от него неделю, и когда он, как правило, приходит домой с работы. Спросите его / ее также, где он / она и его / ее семья пойти на выходные, и если он / она приглашает его / ее друзей, чтобы пойти с ними. 4. Спросите, когда Е, как правило, начинается их английский урок, то, что они обычно делают на их уроке английского языка, как часто пишут диктанты. Попросите его / ее также, если он / она любит ее уроки английского, если его друзья наслаждаться чтением английских книг, какие книги он / она любит лучше, и то, что он / она сейчас читаете.

Результаты (русский) 3:

спросите, где он / она пойдет, если он хочет, чтобы его / ее обед и как долго его / ее на обед.спроси его / ее также в том случае, если он / она любит его / ее питание в столовой университета, и кому он / она ходит в столовой.спроси, что обычно говорит на английском, когда предлагают чай, и хочет, чтобы его принять, и то, что написано в том случае, если он / она не хочет больше чая.
2.спроси B, сколько уроков английского они еще неделю, если они всегда говорят по - английски, на их языке уроки, и может ли учитель английского иногда говорит на русском.спроси его / ее также, что учитель обычно говорит, что когда она приходит в классе.спроси его / ее также, что урок, который они имеют сейчас, и то, что они делают.
3.спроси C, где его отец работает, сколько дней он неделю,и когда он обычно приходит домой с работы.спроси его / ее также в том случае, если он / она и его семьей поехать на выходные, и, если он / она предлагает его / ее друзей поехать с ними.

4.спроси E, когда их Russian Lesson обычно начинается, что они, как правило, на их языке урок, как часто они пишут dictations.спроси его / ее также в том случае, если он / она любит ее уроки английского, если его друзья нравится читать книги на английском,какие книги он / она любит больше всего, и то, что он / она читает сейчас.