GOOD MORNING, MISS DOVEafter France

GOOD MORNING, MISS DOVE
after Frances Gray Patton
Miss Dove ['mis ,(1av] was a strict teacher. If a pupil wanted to leave the classroom to get a drink of water, Miss Dove just looked at him and said nothing. They were afraid of that look and they called her 'the terrible Miss Dove' though she never shouted at them or scolded them.
On that day forty children were sitting in her class at the Geography lesson. They heard the bell, but they did not move, they did not talk, they all waited in silence and looked at Miss Dove. Only after she had told them to close their books and go, they left the classroom quietly without shouting or running. A boy who had talked during the lesson was left in the room and had to write twenty times "I must not talk during the lessons".
The next lesson began. The pupils came into the classroom and took their places. Miss Dove gave them written work to do, because it was Tuesday, and on Tuesdays they always had some written work.
One of the boys pushed the girl who was sitting next to him. Miss Dove looked at him, and he stopped moving though she did not scold I him. Miss Dove looked at the boy but she did not see him. Instead of j him she saw his elder brother, Thomas Baker ['tDmas 'Ьеікз], who had sat in that place some six or seven years before. The war brought the children she had taught to different parts of the world. One was in Germany, another— in the jungle1 of New Guinea [nju: gini], a third one — somewhere in Africa. She did not know where all of them were. Though all of them had finished school many years before, she now saw them as they had been at seven, at ten or at twelve.
The pupil she thought about most often was Thomas Baker. The German planes had bombed his ship, and for many days he had lain on a raft2 without anything to eat and very little to drink. When they found him, he was almost dying. The newspapers wrote much about him in those days.
Randy [Yaendi] Baker put his hand up.
"Yes, Baker?" Miss Dove asked.
"I got a letter from Tom yesterday," the boy explained. "May I read it to the class?"
"Yes, certainly."
"But it's a long one."
"I'm sure it will be useful for everyone to hear the letter of such a brave man," explained the teacher.

GOOD MORNING, MISS DOVE
after Frances Gray Patton 
Miss Dove ['mis ,(1av] was a strict teacher. If a pupil wanted to leave the classroom to get a drink of water, Miss Dove just looked at him and said nothing. They were afraid of that look and they called her 'the terrible Miss Dove' though she never shouted at them or scolded them.
On that day forty children were sitting in her class at the Geography lesson. They heard the bell, but they did not move, they did not talk, they all waited in silence and looked at Miss Dove. Only after she had told them to close their books and go, they left the classroom quietly without shouting or running. A boy who had talked during the lesson was left in the room and had to write twenty times "I must not talk during the lessons".
The next lesson began. The pupils came into the classroom and took their places. Miss Dove gave them written work to do, because it was Tuesday, and on Tuesdays they always had some written work.
One of the boys pushed the girl who was sitting next to him. Miss Dove looked at him, and he stopped moving though she did not scold I him. Miss Dove looked at the boy but she did not see him. Instead of j him she saw his elder brother, Thomas Baker ['tDmas 'Ьеікз], who had sat in that place some six or seven years before. The war brought the children she had taught to different parts of the world. One was in Germany, another— in the jungle1 of New Guinea [nju: gini], a third one — somewhere in Africa. She did not know where all of them were. Though all of them had finished school many years before, she now saw them as they had been at seven, at ten or at twelve.
The pupil she thought about most often was Thomas Baker. The German planes had bombed his ship, and for many days he had lain on a raft2 without anything to eat and very little to drink. When they found him, he was almost dying. The newspapers wrote much about him in those days.
Randy [Yaendi] Baker put his hand up.
"Yes, Baker?" Miss Dove asked.
"I got a letter from Tom yesterday," the boy explained. "May I read it to the class?"
"Yes, certainly."
"But it's a long one."
"I'm sure it will be useful for everyone to hear the letter of such a brave man," explained the teacher.

0/5000

Источник: -

Цель: -

Результаты (украинский) 1: [копия]

Скопировано!

ДОБРОГО РАНКУ, МІС ГОЛУБПісля того, як Френсіс сірих Паттон Міс Голуб ['mis (1av] була вчителем суворим. Якщо учень хотів залишити класі, щоб отримати напій води, міс Голуб просто подивився на нього і нічого не сказав. Вони боялися, що погляду, і вони називали її 'Голуб страшні Міс', хоча вона ніколи не кричали на них або лаяв їх.В цей день сорок дітей сиділи в своєму класі в географії урок. Вони чули Белл, але вони не рухалися, вони не кажуть, вони усі чекали в тиші і подивився на Міс голуба. Тільки після того, як вона розповіла їх закрити свої книги та go, вони пішли, класі тихо не кричить або бігу. Хлопчик, який мав говорили під час уроку залишили в кімнаті і довелося написати двадцять разів "я повинен не говорити під час занять".Розпочав наступний урок. Учнів прийшов у класі і зайняли свої місця. Міс Голуб дав їм письмові роботи, тому що це було у вівторок, а по вівторках, вони завжди мали деякі письмові роботи.Один з хлопчиків, штовхнув дівчина, хто сидів поруч з ним. Міс Голуб подивився на нього, і він перестав рухатися, хоча вона не лайте я йому. Міс Голуб подивився на хлопчика, але вона не бачили його. J, замість нього вона побачила його старшого брата, Томас Бейкер ['tDmas ' Ьеікз], хто мав сидів в цьому місці шість чи сім років тому. Війна принесла дітей, вона навчила різних частинах світу. Один був у Німеччині, інший — у jungle1 Нова Гвінея [Нью: Джині], третій один — десь в Африці. Вона не знає, де всі вони були. Хоча всі вони закінчив школу багато років до, вона тепер, бачив вони були о сьомій, десять або в дванадцять.Учень, вона думала про найбільш часто був Томас Бейкер. Німецький літаки були бомбили свого корабля, і протягом багатьох днів він мав lain на raft2 без нічого, щоб поїсти і дуже мало для пиття. Коли вони знайшли його, він був на грані смерті. Газети писали багато про нього в ці дні.Ренді [Yaendi] Бейкер кладе свою руку."Так, Бейкер?" Міс Голуб запитав."Я отримав лист від Том вчора," пояснила хлопчика. "Може прочитати його до класу?""Так, звичайно.""Але це один довгий".Я впевнена, що вона буде корисною для кожного почути лист хоробрий правдиве,"пояснила вчителя.

переводится, пожалуйста, подождите..

Результаты (украинский) 2:[копия]

Скопировано!

Наступний урок почався. Учні прийшли в клас і зайняли свої місця. Міс Давши дав їм письмову роботу , щоб зробити, тому що це був вівторок, а по вівторках вони завжди були деякі письмові роботи. Один з хлопчиків штовхнув дівчину , яка сиділа поруч з ним. Міс Давши дивився на нього, і він перестав рухатися , хоча вона не сваріть я їм. Міс Давши подивився на хлопчика , але вона не бачила його. Замість того, щоб з нього J вона побачила свого старшого брата, Томас Бейкер [ '' Ьеікз TDMA , ], який сидів в цьому місці приблизно через шість або сім років тому. Війна принесла дітям вона викладали в різних частинах світу. Один з них був у Німеччині, інший в jungle1 Нової Гвінеї [ню: Джині], а третій - де - то в Африці. Вона не знала , де всі вони були. Хоча всі вони закінчили школу багато років тому, тепер вона бачила, як вони були в сім, в десять або в дванадцять. Зіниця вона думала про найбільш часто був Томас Бейкер. Німецькі літаки бомбили його корабель, і в протягом багатьох днів він пролежав на raft2 без нічого , щоб поїсти і дуже мало , щоб пити. Коли вони знайшли його, він майже вмирає. У газетах багато писали про нього в ті дні. Ренді [Yaendi] Бейкер поклав свою руку. "Так, Бейкер?" Запитала міс Давши. "Я вчора отримав лист від Тома," пояснив хлопчик. "Можу чи я читати його до класу?" "Так, звичайно." "Але це довгий." "Я впевнений , що це буде корисно для всіх , щоб почути лист такого сміливця," пояснив учитель. Зіниця вона думала про найбільш часто був Томас Бейкер. Німецькі літаки бомбили його корабель, і в протягом багатьох днів він пролежав на raft2 без нічого , щоб поїсти і дуже мало , щоб пити. Коли вони знайшли його, він майже вмирає. У газетах багато писали про нього в ті дні. Ренді [Yaendi] Бейкер поклав свою руку. "Так, Бейкер?" Запитала міс Давши. "Я вчора отримав лист від Тома," пояснив хлопчик. "Можу чи я читати його до класу?" "Так, звичайно." "Але це довгий." "Я впевнений , що це буде корисно для всіх , щоб почути лист такого сміливця," пояснив учитель. Зіниця вона думала про найбільш часто був Томас Бейкер. Німецькі літаки бомбили його корабель, і в протягом багатьох днів він пролежав на raft2 без нічого , щоб поїсти і дуже мало , щоб пити. Коли вони знайшли його, він майже вмирає. У газетах багато писали про нього в ті дні. Ренді [Yaendi] Бейкер поклав свою руку. "Так, Бейкер?" Запитала міс Давши. "Я вчора отримав лист від Тома," пояснив хлопчик. "Можу чи я читати його до класу?" "Так, звичайно." "Але це довгий." "Я впевнений , що це буде корисно для всіх , щоб почути лист такого сміливця," пояснив учитель. і протягом багатьох днів він пролежав на raft2 без нічого, щоб поїсти і дуже мало, щоб пити. Коли вони знайшли його, він майже вмирає. У газетах багато писали про нього в ті дні. Ренді [Yaendi] Бейкер поклав свою руку. "Так, Бейкер?" Запитала міс Давши. "Я вчора отримав лист від Тома," пояснив хлопчик. "Можу чи я читати його до класу?" "Так, звичайно." "Але це довгий." "Я впевнений , що це буде корисно для всіх , щоб почути лист такого сміливця," пояснив учитель. і протягом багатьох днів він пролежав на raft2 без нічого, щоб поїсти і дуже мало, щоб пити. Коли вони знайшли його, він майже вмирає. У газетах багато писали про нього в ті дні. Ренді [Yaendi] Бейкер поклав свою руку. "Так, Бейкер?" Запитала міс Давши. "Я вчора отримав лист від Тома," пояснив хлопчик. "Можу чи я читати його до класу?" "Так, звичайно." "Але це довгий." "Я впевнений , що це буде корисно для всіх , щоб почути лист такого сміливця," пояснив учитель.

переводится, пожалуйста, подождите..

Результаты (украинский) 3:[копия]

Скопировано!

Добре%20вранці,%20пропустити%20ГОЛУБ%5 Eafter%20Френсіз%20Сірий%20(David Patton)%20%5 EMiss%20Голуб%20%5B%27, пов'язаних з оцінкою впливу%20(1av%5D%20був%20а%20суворий%20го викладача.%20Якщо%20а%20учнем%20хотіли%20до 20% залишити%20в%20класна%20до 20% отримують%20а%20пити%20з 20% води,%20пропустити%20Голуб%20просто%20виглядала%20о 20%йому%20а%20сказав%20нічого.%20вони%20були%20боїться%20з 20%, що%20виглядають%20а%20вони%20назвав%20її%20%27в%20страшні%20пропустити%20Голуб%27%20хоча%20вона%20ніколи%20кричав%20о 20%їх%20або%20вилаяли%20їх.%5EНа 20%, що%20день%20сорока%20дітей%20були%20сидить%20в 20-20%їй 20 класу%20о 20%в%20Географія%20урок.%20вони%20чули%20в%20дзвони,%20а%20вони%20зробив%20не%20рухатися,%20вони%20зробив%20не%20поговорити, 20% вони%20всі%20чекала%20в 20-20%мовчання і 20%20виглядала%20о 20%пропустити%20Голуб.%20лише%20після%20вона%20мали%20розповів%20їх%20до 20% близько 20% свого%20книг%20а%20, 20% вони%20залишив%20в%20класна%20спокійно%20без%20кричати%20або%20бігу.%%%20ще %E2%80%94%20в 20-20%в джунглях 20%1 20в 20-20%нових 20 Гвінеї%20%5 Bnju:%20якими ридав%5D,%20а%20третій%20один%20%E2%80%94%20десь%20в 20-20 пар.%20вона%20зробив%20не%20знають%20де%20всі%20з 20% їх%20були.%20Хоча%20всі%20з 20% їх%20мали%20закінчив%20школи%20багато%20 років%20раніше, 20% вона%20зараз%20побачив%20їх%20а%20вони%20мали%20б%20о 20%7, 20% на 20% 10%20або%20о 20%12.%5 EThe%20учнем%20вона%20думки%20про%20найбільш%20часто%20був%20Томас%20Бейкер.%20В%20Німецького%20 літаків%20мали%20розбомбила%20його%20корабель%%22I%27м%20впевнений%20його%20буде%20бути%20корисні%20для%20кожен%20до 20% почути%20в%20лист%20з 20% таких%20а%20сміливі%20 чоловік,%22%20пояснив%20в%20го викладача.

переводится, пожалуйста, подождите..

Другие языки

Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.